每个孩子不同，对待每个孩子，需要老师和家长敏锐的洞察力和判断力，但最为重要的是：你自己是什么样的人？你是否全然地向孩子敞开，愿意为了孩子而做出改变？ 撰文：2015年6月29日 博客：网址 端午令旗迎
明佑的华德福小学带班之旅（2015年7月14日）
这礼物的背后有许多的意义，跟教学最有关而却刻意不告诉他们的是，这石头陪伴他们一年之后，将会成为六年级进入矿物课程的经验基础。其实不管是四年级开始的动物课、五年级要探索的植物课，我都是这样在做预备。 编
明佑的华德福小学带班之旅（2015年7月5日）
有强健的体魄才能健康的实践他们的天赋！ 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四年级带班笔记，本篇配图为编者所加。专题阅读请点击索引页 亲爱的伙伴您好： 这个礼拜我们的动物主课程介绍的是猫，
明佑的华德福小学带班之旅（2015年6月29日）
联结起我们颂读白居易的诗——鸟：谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。可以让孩子透过动物的学习，更深层的陶冶他们的内心。 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四年
明佑的华德福小学带班之旅（2015年6月24日）
当我接触华德福的数学教育时，我打开的是观看世界的好奇之眼，我看到动画的图形演变时，我开始去推想线条的方程式怎么在动画中铺陈，这好奇之眼让我看见文 明演进中数学家的付出所发现的美丽还有现代工程师智能的创