当我们在用买卖的例子时，孩子就提议可以拿出我们之前制作的纸币来使用，可惜的是在搬教室过程中，我放到纸类回收箱了。孩子竟然还兴致勃勃的说可以再来做呢！但我看他们的程度其实已经可以透过图像辅助抽象的运思来
明佑的华德福小学带班之旅（2015年9月13日）
从五年级到六年级，短短一年的时间，身心将会有很大的变化，我陪伴着孩子时得更敏锐的观察他们的意识转变，提供他们适当的心灵粮食，下礼拜开始数学主课程；而语文主课程要冬学季由触碰人心善恶且剧情诡谲多变的的封
蒲公英去远方——山田班简讯第十二期
几年前读到《苏拉的命运》，我就很喜欢。这次我给孩子们讲了，国王苏丹给了士兵苏拉两次改变命运的机会，都被苏拉错过了，除非一个人从内在发生改变，否则别人怎么帮也不起作用。 撰文：2015年8月20日 博客
明佑的华德福小学带班之旅（2015年9月6日）
我们讲述流传在神农架地区的黑暗传，里面的故事情节融合山海经的精华，以一种生动有趣的图像透过七言诗的方式，让我们以一种生动的图像，富有哲思的去探索华人的创世观点。 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本
明佑的华德福小学带班之旅（2015年8月30日）
人与人的关系，彼此之间的距离拿捏，是一种艺术，如果符合中庸，那就会是美的呈现。现在我带着觉知有意识的与他们拉开距离，不再跟他们一起用餐，下课时也 消失在他们附近，因为我对他们的信任，给他们更多自己的空