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一年级(下)数学教学分享之三:给一个点

孩子们的想象力和创造力是惊人的!期末最后的一节课,我给出一个点,问孩子们像什么?“像太阳。”“像人的头。”“像足球。”“像月亮。”“像种子。”我先让他们以一个点为中心,在小黑板上创造对称图案,然后把一

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一年级(下)数学教学分享之二:正方形格子画

在德国的逻辑狗的练习册上,我看到用不同的线分割一个正方形,题目的用意是问正方形里有几个小正方形?三角形?我联想到世界著名的画家蒙德里安,晚年他沉醉在画格子图中。与其让孩子辨认几何形状,不如让孩子们也来

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一年级(下)数学教学分享之一:标志

在网上看到公布的小偷标记,我觉得很好玩,心想孩子们一定会喜欢的。这些标记是各种几何图形的组合。我就在主辅课上向孩子们介绍了,孩子们听得兴味盎然。他们纷纷举手讲述听说到的小偷的事情。我没有讲小偷如何偷东

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华德福教育师资培训心得(第二篇)

作者:蔡明萦老师(台湾) 配图:pinterest 这四种气质可以帮助我们了解自己、了解他人、了解孩子。 第二篇 理解与沉淀 经过一周的适应,熟悉了生活的步调,心情越来越平稳,我注意到了周遭的环境,天

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华德福学校的五年级分享(下)

作者:曾紫玉(仁美华德福老师) 出处:《琉璃光养生世界》2010年8月 配图:来自Pinterest 再来讲黄金法则第五条-世界是美丽的,如果老师致力于让孩童看到世界美好的部份,这份努力最终会令孩童对