有意识地呵护七八岁孩子对学习的渴望，循序渐近地引导孩子体验学习的乐趣，感受学习的力量，是一个母亲非常重要的工作。
撰文：2015年9月16日
首发：玄鸟书屋（微信公号）
饭后，休息片刻之后，妈妈和小鹿子开始背《千家诗》。
小鹿子笑笑的，慢慢的，一句句背着，重复着。
妈妈观察到在头两遍的时候，小鹿子会有一些迟疑，还有一些些抱歉，也许有些怀疑自己是不是背得太慢了。还嘀咕了一句，觉得这首诗比上一首诗更难。这时候妈妈的耐心与心平气和对小鹿子来说是最大的鼓励。如果这样的时候妈妈哪怕有一丝的不耐烦，小鹿子积攒起来的那点兴趣说不定定就会被消散了。
第三遍就流畅多了，更多的愉悦在悄悄漫延。第四遍就已经能勉强能背出了。再熟悉两遍基本上就完全会了。
妈妈问：“你还觉得这首比上一首难吗？”
小鹿子微微笑着。一股肯定的自信从眼角满溢出来。
再把前面的四首一起复习了一遍。哇，五首已经能一口气背出来了。妈妈能感觉到，每背会一首，小鹿子的自信心都增强一点点。
“好吧。今天就到这里。”妈妈说。
学习的乐趣激发出来的力量，正好可以用在下两项工作中。在泡毛笔的时候就做铅笔字的抄写。爱惜地把《澄衷蒙学堂字课图说》拿出来翻开。妈妈先写一个示范字。小鹭观察妈妈的笔顺笔划运笔顿笔。然后，小鹿子端正坐好开始写。
妈妈和小鹿子在台灯前的工作状态吸引了在家里吃晚饭的表哥和十年级姐姐。他们走过来看小鹿子写的字。都称许小鹿子有些字已经写得很好。小鹿子的脸上洋溢着安适自在之态。哥哥姐姐的围拢过来聚拢着一股氛围，学习的魅力是吸引力的中心。
表哥立即表示要早一点回家好有充分时间练古琴小提琴。妈妈能感觉到表哥从妹妹的学习行为中体验到了学习的魅力。
这样彼此感染的学习氛围会让孩子们在不知不觉中体验到学习的力量，最后意识到学习是很有趣的事。
上周末小鹿子班终于有了第一次作业。爸爸刚踏进家门，小鹿子就兴奋地告诉爸爸，我们终于有作业了。在这之前已经给妈妈和外婆告知过了。小鹿子认为在家里的练书法，铅笔书写，背诗不能算作业，就像洗碗不能算作业一样。
有意识地呵护七八岁孩子对学习的渴望，循序渐近地引导孩子体验学习的乐趣，感受学习的力量，是一个母亲非常重要的工作。
