带着那个爱，去找令你有所触动的故事，对孩子讲，孩子就会很容易进脑。
出处：马来西亚《中国报》 2013年8月 报道：杨洁思 配图：pinterest
中国成都的刘丽霞老师，原本在大学教书，结果却放弃大学教职，从头摸索教育之道，最后到小学去，从小一教起。
她将「我」放慢脚步，抛弃「这个我早懂」、「我已知道」、「我已晓得」等心态，让心归零，虚心学习，教育路上，重新出发。
这一切，原来是一趟心灵寻根之旅，寻寻觅觅，原来所寻找的，是她自己……
前不久，刘丽霞老师受邀到大马，担任第二期华德福师资培训课的其中一位导师。
老师容颜婉约，长发披肩，衣着飘逸，温文尔雅，充满古典美。
她爱笑，往往说着说着就很自然地展开笑靥，亲切迷人。与此同时，她也是性情中人，情感丰富，容易感动，真性情流露。
她主修哲学与美学，在大学带学生游走哲学殿堂与赏析电影，令人好奇的是，她缘何放着大学生不教，转去小学一年级重头教起？两件事，令她做了这项决定。
首宗，发生在象牙塔里。
学生在回答道德问题时，可以洋洋洒洒、长篇大论，写得有条有理，头头是道，但在现实生活中却不是这么回事。最明显的，是放学后，在大学校园巴士上，许多坐着的大学生对站着的教授及助教视若无睹，没有尊师重道与让位这回事。
这令她思索：到底教育出了什么问题？
对教育议题深感兴趣
在这之前，她已对教育议题深感兴趣而进行研究，她好奇，怎样的教育才是好的？能真正关注人的发展，就如联合国教科文组织提出的那样。
当她找到这种教育，非常开心，刚好她孩子在公立学校适应困难，多番沟通无效下，第二年她就把孩子转到成都华德福学校。
这一转，也意味着她必须辞去大学教职，举家搬到成都。
在孩子接受这种全人教育之际，她自己也一头栽进这个领域中，认真学习，一年以后，她当上华德福小一主带老师。
目前，她是七年级的主带老师。华德福教育体系源自德国，在这个体系下，同一位主带老师，会从学生一年级开始，一路往上带，带到八年级。换言之，刘老师已在成都华德福学校执教七年了。
降级教小学更快乐
从教大学，自愿“降级”倒回头去教小学，而且学习全新的教育知识，不是很多人能做到。
谈到这一段心路历程，刘老师在课程上曾分享：唯有“虚怀若谷”，才会“有容乃大”，最后再到“道”。
“我觉得，会去寻找华德福的人，都有灵性上的追求。”她说。
她坦诚：“我自己在成长过程中，是教育很失败的例子，即使到了21岁，该拥有‘自我’的时候，我都没有，连我大学毕业了，我都不知道我是谁？可以做什么？对什么事，自己的看待是什么？说出来的意见，感觉上都是老师告诉我的。”
她略为提高语调：“我都不知道自己是谁！”
认识了丈夫后，情况开始有变，例如她说：“我喜欢教育。”丈夫就会问：“为什么呢？”
“欸，从这个‘为什么’开始，我才会深入我的内心。接触华德福以后，我开始寻找我自己。”她感性地说。
我没有问，这些年来，在华德福，刘老师可曾遇见了她自己？
我在师训课堂上看到的是，这位外表纤瘦而柔弱，带有一丝我见犹怜气质的女子，轻易征服了全体学员的心。
当她用柔美的嗓子，配上动作，吟唱着先秦古诗，那风采、那神韵，连一旁经验丰富的西洋老师也为之倾倒……
