孩子們很高興我們認識了整個島嶼，好像完成了一趟旅行般的滿足。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 我們這個禮拜上
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年6月6日）
在介紹的過程中，地形、水文、氣候、產業以及相關的文化活動，就在這個說自己的故事中整合在一起。隔天聽著孩子們回顧上課內容，展現出他們對於老師生命背景的興趣，也讓我覺得很特別。 編者註：關於明佑老師的專欄
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年5月29日）
如果孩子都能順利蛻變，那麼我們就能繼續往後六年級與中學之後的高山之行。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 這個
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年5月18日）
地理課程目前的焦點仍以可見的地形及地貌為主，輔以河川分布、港口發展以及與鐵道與道路所延伸的文化生活為輔。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱讀請
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年5月10日）
孩子們漸漸地長大，內在纖細敏銳的情感在各種學習中也點點滴滴的蛻變展現出堅強與成熟。看著孩子們的成長，我感謝生命中引領我的老師們，還有最愛我的爸爸與媽媽。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文