當加害者、被害者雙方都沒有力量，才要霸凌；父母自己（對孩子）不知所措，才允許霸凌──霸凌現象頻仍，是被社會集體的無力感造就。 作者：陳琪瑩 撰文：2017年8月7日 當孩子無法思想出思想、情感出情感、
父母（若曾「以『愛』為名」逼壓孩子）該如何贖罪？
親子關係不是任何（方式的）贖罪可以彌補的：通常父母會壓迫孩子，是因為父母也被自己的父母（因求好心切而）壓迫長大；父母經驗、記憶里的對待，只有（被父母）「壓迫」、別無其他，「壓迫（孩子）」因此成為了父母
華德福教室的色彩
柔軟而溫暖的粉（紅）色系能帶給幼齡／稚齡、低年段的孩子支持性的感受，鼓舞孩子在當中活躍與表現自己；粉（紅）色系帶著無邪、天真、母愛的質地，擁抱著孩子，一如母親。 作者：陳琪瑩 撰文：2017年7月9日
鍛煉心魂的練習•之五：我是、它思想、她感受、他意志
可以選擇將任何簡短有力的句子放入心魂之中，讓句子的含意成為你面對生命的力量。 作者：陳琪瑩 撰文：2017年6月30日 可以選擇將任何簡短有力的句子放入心魂之中，讓句子的含意成為你面對生命的力量。 如
人智醫學的根本原則
除非病患願意為自己發展自己，否則沒有任何疾病能真正痊癒。而人智醫學不是要在醫療專業上擁權自重、賣弄與倨傲，而是要在所有的生命之前謙和，幫助病患了解自己何去何從，為自己的來生重新認識自己、定位出自己，讓