主辦方：青島愛之帆學校（博客）
我們都知道音樂（包括歌曲）、故事在兒童發展過程中起到多麼重要的引導作用，那麼作為育人者（家長、教師等角色），我們該如何實操？我們是否知道故事及音樂對孩子發展深處的含義？如何做到像魯道夫·施泰納先生說的：「如何讓孩子因聽見而欣喜！」
為此，我們特別請到來自德國lake constance華德福學校，擔任過主課以及專業老師近20年的Martrina Waltraud老師，於今年的9月份在成都華德福學校開辦了為期5天的工作坊。現在，親愛的Martrina Waltraud老師來到了青島為我們帶來這具有實操性質的核心體驗工作坊。在這為期3天的工作坊中，大家不僅可以體驗如何讓不同的音樂和故事滋養發展到不同發展階段的孩子，更能真正學會如何有創造性的創編故事，如何根據孩子的當下狀況而創造性地帶給孩子適合他/她當下的音樂和故事。
在這三天的工作坊里，我們將圍繞以下幾個主題展開，讓適合的音樂和故事伴隨孩子的發展：
-孩子的不同發展階段；適合不同發展階段孩子的故事、音樂（包括歌曲）。
-中國及世界各個國家的童話故事、寓言、民間故事及其它故事內各種元素背後的基本含義和原型。
-如何講故事？如何有創造性？
-如何通過多種藝術方式方法將故事生動呈現給孩子？
-和孩子一起玩音樂。
◆ 培訓地點：青島 (詳細地址待通知)
◆ 培訓日期安排
- 2014年11月14日 周五8:00-8:30報到註冊 8:30開始課程
- 11月14日-11月16日 故事&音樂工作坊 全天課程
- 11月16日 下午 5:00結束課程
◆ 每日課程時間安排（可能會根據具體情況調整）
- 08.30 – 09.00 回想、律動、唱歌（由單丹帶領）
- 09.00 – 10.30 適合不同階段孩子發展的故事、音樂
- 11.00 – 12.30 故事元素背後的基本含義和原型
- 14.00 – 15.00 和孩子一起玩音樂
- 15.30 – 16.30 如何通過多種方式方法讓故事來工作
- 16.30 – 17.00 回溯、答疑和作業
◆ 培訓講師簡介
Tina（Martina Waltraud）:
Tina老師畢業於德國斯圖加特華德福教師培訓學院。她分別在蘇黎世大學和康斯坦茨大學獲得了文學和教育學的碩士學位。她曾供職於德國lake constance 華德福學校，任主課以及專業老師20年，主攻音樂。同時，她還是德國人智醫學歌唱治療大會的音樂治療師。作為一名經驗豐富的華德福老師，她擔當過外語老師和音樂老師，也是德國KASPAR HAUSER SCHOOL學校特殊教育兒童的課程設計作者。
同時，在20年擔任主課以及音樂專業老師的教學工作中，她總是用故事來和孩子們一起工作。為了理解童話故事和其他故事背後的深層含義，Tina老師大量閱讀了許多書籍，其中包括有關格林兄弟研究、自傳和格林兄弟編寫格林童話動機等書籍。此外，她在德國康斯坦茨主修了德國、英國、法國文學並取得了文學碩士學位。她將14個故事嵌入她已經出版的一本有關音樂的書籍中。目前她正在準備出版第二本書籍，其中會選擇部分適合7-12歲及更大孩子的故事。今年11月她在中國的新書《自然的心聲》將出版，該書包括故事和歌曲兩個大板塊，並談及兒童的天性和兒童的音樂活動，以及如何給3-5歲、6-8歲的孩子唱歌、講故事，也會談及21世紀的教育。
在教學過程中，她精心為每個年齡段的孩子們選擇適合他們的故事，極力挖掘故事背後深層的意義，和孩子們建立了很好的連接。2013年夏，她在德國KASPAR HAUSER SCHOOL學校帶2個年級孩子的過程中給孩子們帶了許多故事。這些故事在孩子們的心魂層面產生了很好的影響，為故事講述者（包括家長）和孩子之間建立了深厚的連接。這些故事的主題包括友誼、克服生活中的障礙、面對危險/傷害/孤獨等。這些充滿寓意的故事為孩子面對生活中的挑戰做好了準備。
Tina老師也是最早一批進入中國，推動華德福教育在中國發展的國外華德福教育者之一。多年來她一直支持中國各地華德福學校的教育教學工作。她多次來到成都華德福學校擔任培訓講師和教學指導。她在音樂、樂器製造、外語、數學、兒童身心靈成長等領域，理論基礎深厚、教學實踐經驗豐富。
單丹:
青島愛之帆學校三、四年級音樂教師。音樂教育專業，從事奧爾夫音樂教育6年。在教育過程中找到華德福教育和奧爾夫音樂教育的相通之處，融匯運用，並享樂其中。曾參加2014年10月Tina老師瀋陽華德福音樂教師音樂大綱研討會。
