主办方：青岛爱之帆学校（博客）
我们都知道音乐（包括歌曲）、故事在儿童发展过程中起到多么重要的引导作用，那么作为育人者（家长、教师等角色），我们该如何实操？我们是否知道故事及音乐对孩子发展深处的含义？如何做到像鲁道夫·施泰纳先生说的：“如何让孩子因听见而欣喜！”
为此，我们特别请到来自德国lake constance华德福学校，担任过主课以及专业老师近20年的Martrina Waltraud老师，于今年的9月份在成都华德福学校开办了为期5天的工作坊。现在，亲爱的Martrina Waltraud老师来到了青岛为我们带来这具有实操性质的核心体验工作坊。在这为期3天的工作坊中，大家不仅可以体验如何让不同的音乐和故事滋养发展到不同发展阶段的孩子，更能真正学会如何有创造性的创编故事，如何根据孩子的当下状况而创造性地带给孩子适合他/她当下的音乐和故事。
在这三天的工作坊里，我们将围绕以下几个主题展开，让适合的音乐和故事伴随孩子的发展：
-孩子的不同发展阶段；适合不同发展阶段孩子的故事、音乐（包括歌曲）。
-中国及世界各个国家的童话故事、寓言、民间故事及其它故事内各种元素背后的基本含义和原型。
-如何讲故事？如何有创造性？
-如何通过多种艺术方式方法将故事生动呈现给孩子？
-和孩子一起玩音乐。
◆ 培训地点：青岛 (详细地址待通知)
◆ 培训日期安排
- 2014年11月14日 周五8:00-8:30报到注册 8:30开始课程
- 11月14日-11月16日 故事&音乐工作坊 全天课程
- 11月16日 下午 5:00结束课程
◆ 每日课程时间安排（可能会根据具体情况调整）
- 08.30 – 09.00 回想、律动、唱歌（由单丹带领）
- 09.00 – 10.30 适合不同阶段孩子发展的故事、音乐
- 11.00 – 12.30 故事元素背后的基本含义和原型
- 14.00 – 15.00 和孩子一起玩音乐
- 15.30 – 16.30 如何通过多种方式方法让故事来工作
- 16.30 – 17.00 回溯、答疑和作业
◆ 培训讲师简介
Tina（Martina Waltraud）:
Tina老师毕业于德国斯图加特华德福教师培训学院。她分别在苏黎世大学和康斯坦茨大学获得了文学和教育学的硕士学位。她曾供职于德国lake constance 华德福学校，任主课以及专业老师20年，主攻音乐。同时，她还是德国人智医学歌唱治疗大会的音乐治疗师。作为一名经验丰富的华德福老师，她担当过外语老师和音乐老师，也是德国KASPAR HAUSER SCHOOL学校特殊教育儿童的课程设计作者。
同时，在20年担任主课以及音乐专业老师的教学工作中，她总是用故事来和孩子们一起工作。为了理解童话故事和其他故事背后的深层含义，Tina老师大量阅读了许多书籍，其中包括有关格林兄弟研究、自传和格林兄弟编写格林童话动机等书籍。此外，她在德国康斯坦茨主修了德国、英国、法国文学并取得了文学硕士学位。她将14个故事嵌入她已经出版的一本有关音乐的书籍中。目前她正在准备出版第二本书籍，其中会选择部分适合7-12岁及更大孩子的故事。今年11月她在中国的新书《自然的心声》将出版，该书包括故事和歌曲两个大板块，并谈及儿童的天性和儿童的音乐活动，以及如何给3-5岁、6-8岁的孩子唱歌、讲故事，也会谈及21世纪的教育。
在教学过程中，她精心为每个年龄段的孩子们选择适合他们的故事，极力挖掘故事背后深层的意义，和孩子们建立了很好的连接。2013年夏，她在德国KASPAR HAUSER SCHOOL学校带2个年级孩子的过程中给孩子们带了许多故事。这些故事在孩子们的心魂层面产生了很好的影响，为故事讲述者（包括家长）和孩子之间建立了深厚的连接。这些故事的主题包括友谊、克服生活中的障碍、面对危险/伤害/孤独等。这些充满寓意的故事为孩子面对生活中的挑战做好了准备。
Tina老师也是最早一批进入中国，推动华德福教育在中国发展的国外华德福教育者之一。多年来她一直支持中国各地华德福学校的教育教学工作。她多次来到成都华德福学校担任培训讲师和教学指导。她在音乐、乐器制造、外语、数学、儿童身心灵成长等领域，理论基础深厚、教学实践经验丰富。
单丹:
青岛爱之帆学校三、四年级音乐教师。音乐教育专业，从事奥尔夫音乐教育6年。在教育过程中找到华德福教育和奥尔夫音乐教育的相通之处，融汇运用，并享乐其中。曾参加2014年10月Tina老师沈阳华德福音乐教师音乐大纲研讨会。
