个体教师必须自由决定如何教学。这并不是说他们应该不负责任。他们应该定期把他们的体验带到教委会（如前所述，第 5页），并准备好听取别人对他们所采取方法的意见。但他们必须保持“自己的主人”。 编者注：渐入
《共和式研习院》第一章：体验式研习院
可悲的是，施泰纳的开创性见解常常被丢在华德福学校自身的石头地面上。在教委会实务中，专注于“体验式研习”的永久性教师培训“研习院”往往比没完没了、争论不休的业务会议少得多。 编者注：在目录上，每一个章节
【连载】《共和式研习院：鲁道夫·施泰纳论教师委员会实务中的自我管理、体验式研习和自我教育》
编者注：非常感谢三元翻译研习社一直以来持续的翻译引入雪中送炭般的优质内容，此一本《共和式研习院》即是其一。从今天开始，我们将以每两天一篇的速度连载发布，并将所有更新链接在本文后目录中贴出。今天，是华德
《自由的哲学》中文连载：第五章 对世界的认识（5/6）
编者注：基于适量阅读的原则（过量的内容不利于消化），我们将长的章节分为几个部分发布（每周五更新一篇），特此说明。本篇为第五章第五部分（更多内容请阅读《自由的哲学》中文版连载专题页）。如果您愿意，请协助
《自由的哲学》中文连载：第五章 对世界的认识（4/6）
编者注：基于适量阅读的原则（过量的内容不利于消化），我们将长的章节分为几个部分发布（每周五更新一篇），特此说明。本篇为第五章第四部分（更多内容请阅读《自由的哲学》中文版连载专题页）。如果您愿意，请协助