几年前读到《苏拉的命运》，我就很喜欢。这次我给孩子们讲了，国王苏丹给了士兵苏拉两次改变命运的机会，都被苏拉错过了，除非一个人从内在发生改变，否则别人怎么帮也不起作用。 撰文：2015年8月20日 博客
华德福教室里的黑板画之：四年级的精华
北欧神话里的神并不是不朽的，他们会犯和人类相似的错误。他们是容易犯错的、嫉妒的、淘气的、有害的而且脾气不好的。然而，因为要维持名誉，他们必须改正自己所犯的任何错误。四年级学生被这些神所打动，深深地活在
同情心的来源（下）
此项工作的研究结果可以说明一个问题，儿童的道德发展更多时候不是取决于社会环境以及家庭的影响，也并非出于天性，而是首先由孩子的生活以及教育条件所决定。 编者注：昨天我们刊发了本观察总结的上半部分（阅读）
同情心的来源（上）
斯米尔诺娃博士曾对位于莫斯科的华德福幼儿园Sadko和位于斯特里米扬街道的幼儿园进行了为期两年的观察工作，本文是对该项观察工作的总结。 编者注：这是一篇从俄语翻译过来的长文，有近9000字，为便于阅读
华德福教室里的黑板画之：三年级的精华
直到九岁，艺术都是儿童的仆人，但在这个时间之后，儿童应该变成艺术的仆人。 这个变化是从创造力的解放而来的，创造力直到那时都在下意识中活跃于建构身体，但现在它被缓慢而逐步地用来表达自我。 专题：华德福教