稍微了解过人智学的朋友都能说出人的四元性，即物质身、以太身、星辰身和自我（吾）；然而你真正的理解这四个层面的意义吗？真正的明白教育是如何让这四元性相互促进，平衡发展的吗？作为老师和家长，你又是否知道如
华德福教室里的黑板画之：八年级的精华
八年级完成后，孩子对人类以及宇宙应该有一副周全的大致图景。最后一年应该不只是把所有之前的经验带到一个顶峰，而且应该使得儿童完全并有效地进入他们自己时代的生活中。 专题：华德福教室的黑板画系列 译者：韩
致所有罕病儿的父母
孩子选择你，你也选择孩子：你们互相选择。你们也许会相互牵绊，但并不需要相互负责。没有任何人(即使亲如父母、伴侣、子女)需要为不是自己的人负责。当 你为别人负责，你就剥夺了别人可以成为自己的权利： 你让
《一年级的小鹿子》001：故事帮助小鹿子洗碗
小鹿子眼睛不时闪亮嘴角露出微微的笑意。在睡下后，女儿挤过来悄悄告诉妈妈：“妈妈，今天是我最开心的一天。” 撰文：2014年11月13日 首发：玄鸟书屋（微信公号） 和小鹿子约好的，从7岁生日那天起要洗
《二年级的小鹿子》005：每项工作都是一颗五角星
愿每一项工作都是一颗五角星，磨亮孩子们本自具足的内在智慧之光。 撰文：2015年9月30日 首发：玄鸟书屋（微信公号） 明天就是国庆节假期。下午去教室门口接小鹿子。家长们正在领假期作业单，孩子们陆续走