观点

什么是骂孩子的好时机?

当孩子做错事情的时候,像是打破玻璃、乱画墙壁、桌子吃完饭没有清理、作业睡觉前才发现忘了写,我们跟孩子其实都很清楚地知道,这个是孩子的错,但是当别人犯错的时候,真的是“骂人、责骂”的最好时机吗?

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作者姜佳妤
原载小魚媽的部落格

当孩子做错事情的时候,我们常常火气就会上来,不自觉地生气、责骂他们,我们如此视为平常的这么做,就好像是感冒与吃药一般正常,但是,责骂孩子真的是最好的反应吗?

因为先生是美国人的关系,所以过去我曾回美国好几次,去过几个不同的地方旅游,有一次跟海马、他的祖母、还有祖母的友人——玛莉一起出门,那一次的经验让我记忆深刻!

因为祖母的友人行动不便,需要别人帮助,所以我们从家里出发先接了她,然后一起从亚特兰大开往密西西比,旅程总共开了五个多小时,当我们到了目的地之后才发现,刚刚祖母在接朋友时,居然忘记拿了行李! 结果平常很爱碎碎念、让我原本没有特别有好感的玛莉,在所有人的注视之下,看了看空荡荡的后车厢之后,居然说了:“忘了带?忘了带就算了,你也不故意的,我们就不要毁了这趟旅行吧!”

我记得我当时对于玛莉的反应特别的深刻,我偷偷的跟海马说:“我觉得,除了平常的时间之外,在危机出现的时候当下的反应,才能真正反应一个人的度量!像刚这件事情,她完全可以生气地大吼、或者是把责任完全推卸在祖母身上,因为她已经把行李都整理好摆在流理台上,是祖母自己忘记拿,但是她却没有这个做,只是一笑置之,这件事情让我对她完全改观了!”

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当孩子做错事情的时候,像是打破玻璃、乱画墙壁、桌子吃完饭没有清理、作业睡觉前才发现忘了写,我们跟孩子其实都很清楚地知道,这个是孩子的错,但是当别人犯错的时候,真的是“骂人、责骂”的最好时机吗?

当我在各地演讲分享教养经验的时候,我最喜欢提到的一句话就是:“溺水,并不是教游泳的最好时机!”当孩子犯错的时候,其实很多时候他们自己也知道自己犯错了!他打人了、他踩到别人了、他打翻饭菜了!

但是我这么说并不是代表,我们只要看到孩子的表情有变,看到他们好像知道自己反错了,做父母的就不再追究,而是我们如何先带孩子脱离他们所处的困境,就像是遇到有人溺水时,我们最先做的事情一定是“先丢救生圈给他”,而不是站在岸上大喊:“我就告诉你不要下水!你看吧!我的话你就是不听!现在可好,你溺水了吧!”

当我们把这样的例子放在溺水的人身上,我们可以知道这样逻辑推理上的正确性,但是发生在孩子上的时候,我们却往往忘记要先包容孩子、帮助孩子脱离困境!

“就跟你说不要边走边吃!你看吧!现在掉满地,一口都不用吃了!浪费钱!”

“拿玻璃杯还这样莽莽撞撞,不要动!你看现在玻璃碎满地了!”

“你居然敢打同学?还拿同学的东西?我不记得自己是这样教你的啊!真是让我丢脸!”

“我刚刚就提醒你要小心,我说的话你怎么左边进去右边出去?”

这些话,不知道你感觉熟悉嘛?有没有曾经从别人或是从自己身上听到呢?

上一个礼拜,在我任教的班级因为有一位班上科任的老师得到肠病毒的关系,所以我利用学校的大下课时间在班上进行消毒,(华德福学校的大下课时间跟一般体制的学校不一样,我们的大下课时间有40分钟) 在下课前我就先跟班上的孩子们说了:“老师等一下要消毒,你们要把桌面收干净,教室我擦完消毒水还要打开通风20分钟,所以你们赶快收一收,去外面吃水果喔!”

结果到了上课时间,1分钟过去……3分钟过去……5分钟过去……我的宝贝学生们还没有回来,我走出校舍,看到在外面快乐奔跑的孩子们,好奇的走上前去问:“为什么上课了?你们还没有进教室?”

几个孩子停下来说:“疑?刚刚XX和OO说:’今天下课多半小时!因为老师要消毒!’”

接着我把全部的孩子都叫回来,好几个孩子们七嘴八舌地说了刚刚到底发生什么事情,后来孩子们才发现原来早就上课了、也没有延长下课这件事情,全部都一脸担忧、一句话都不说的安静地走进教室,当下其实我是有一些生气的,可是我深吸了一口气,然后看着时钟,说:“科任老师已经来了,我先去请他上课,上完课老师再跟你们谈刚刚的这件事情。”

当孩子们上完一堂课,我回到教室,跟我的学生们说:“老师刚刚大概了解了经过,事情发生已经发生了,就像我曾经说的故事《你没有办法把香蕉皮骂进垃圾桶》,我现在不想要指着任何一个人来责怪他,我更想要知道的事情是:‘我们大家下一次可以怎么样避免这件事情发生?’”

原本担心自己被责骂的孩子,纷纷抬起头,举起手:“我觉得我下一次上课要更认真听老师说话,才不会听错!”

“下一次有同学跟我说下课延长的时候,我要自己跟老师确认,不是只听同学的!”

“上课的时候,我跟旁边的同学都要安静,这样大家才可以听得请楚老师说的话!”

孩子们一个一个举手发言,脸上重新有了笑容,也从这一次事情之中学习到了更多生命的宝贵经验! 最后,我看着全班的孩子,说:“刚刚觉得等一下上完课老师会大骂人的人举手,我看看?”

虽然很多孩子偷笑着,但是他们都纷纷举起手,有的还说:“我还以为老师会非常非常生气、骂我们,而且罚我们一个礼拜不下课勒!”

我笑着说:“我已经说过很多次,对老师而言,你们还在成长,你们来学校就是要学习的,犯错很正常,但是要记得,从犯错之中学习,然后一次一次做更好的选择,一次次努力的进步,我怎么会骂你们呢?虽然老师觉得你们真的是太好笑了,全校都在上课,就你们在外面跑来跑去像野孩子……”

然后全班大笑了,我们在愉快的气氛之中结束这个对谈!当然事后,我私底下找来那几位学生,用温柔但是又慎重的态度好好再跟他们沟通一番。

的确,在那个当下,我可能有许多个理由可以大声开骂,可是,在我心中,我有一个理由告诉自己,我要保持冷静,那就是“孩子都从我身上来学习,他们在我身上学习做人做事的道理,学习面对事情、面对问题的处理方式”!

所以,我们班的孩子,颜料打翻的时候,旁边的同学会赶快的一起拿抹布来擦,然后说:“没关系,老师说打翻,擦一擦就好了,下次要小心喔!”

每一个孩子都在犯错与学习成长之中慢慢懂事、慢慢长大,在愤怒之中、在大声吼叫之中的沟通,其实没有办法真正的帮助到孩子,当孩子还在困境之中挣扎、在不安的状态之中,他是没有办法冷静思考、或者是听进去大人说的话的!

这个时候,不妨换个场景,先帮助孩子离开他的困境之中,让他可以冷静下来,先抽离开让他感到焦虑、不安的情况,让他可以放松下来,就样沟通才会真正的开始,这样才是真正“教育孩子的时机”!

所以,到底什么是骂孩子的好时机?你觉得呢?


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