书法课接下来就开始练写讲山海经里面的故事与介绍相关句子，孩子们都很专注看老师示范一笔一画如何将线条的美感表现出来，而我们之后也会有一些练习的时间，让孩子用毛笔呈现出线条的美感。 编者注：关于明佑老师的
月中有株婆娑树——山竹班简讯之一
在中国的传统里，月亮里画蟾蜍，太阳里画三足乌。我对孩子们说：“为什么古代人把蟾蜍和月亮联系在一起，把三足乌和太阳联系起来，我还不知道。”孩子们说：“蟾蜍晚上出来，小鸟是白天出来的。”也许真的就是这样，
明佑的华德福小学带班之旅（2015年10月5日）
每天跟孩子相处，最幸福的是莫过于，在回首来时路时更加觉知自己成长的过程，就更能欣赏孩子，并同理孩子在学校所发生的一切。 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为五年级带班笔记，本篇配图为编者所
明佑的华德福小学带班之旅（2015年9月28日）
可以感受到孩子们除了享受学习的过程也期待被看见，跟之前四年级时的样子比较起来，他们的自我意识更有力量的想在社会群体中发光。 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为五年级带班笔记，本篇配图为编
明佑的华德福小学带班之旅（2015年9月20日）
当我们在用买卖的例子时，孩子就提议可以拿出我们之前制作的纸币来使用，可惜的是在搬教室过程中，我放到纸类回收箱了。孩子竟然还兴致勃勃的说可以再来做呢！但我看他们的程度其实已经可以透过图像辅助抽象的运思来