关于华德福艺术治疗：
华德福艺术治疗是基于人智学基础上的一种相对较新的精神（心理）治疗形式。首先要学习一般的绘画等艺术技巧，临摹、练习创作如何表达自己，以及学习一些艺术史。同时，会进行人智学的学习。从歌德的色彩理论智慧中，了解色彩作为存在其更深层次的秘密，史代纳在歌德的基础上提出色彩存在着特别的个性和力量，并带出形。在学习中重点会转向绘画与疾病的疗愈关系上。（在国外学生必须到医疗机构中工作，在医院或治疗教育之家与儿童或者成人工作，并接受培训）
银川本期课程将会体验色彩如何呼吸，如何塑形等，了解其色彩个性是如何影响我们的脉搏和情绪，用一些童话故事进行绘画等艺术形式的创作。透过色彩的变化去探索低我最后如何转变成高我。尝试如何运用艺术的方式治疗帮助有需求的人群，如厌食、抑郁、学习困难的人群等，以及青春期期间遇到相应危机的孩子，帮助恢复其正常的饮食并找到生活的勇气。
上午艺术课程主题：
The seven spheares of planets: before, during and after life on earth
七大星球：地球的过去、现在和未来
The first 7 years/ painting and skulturing in kindergarden
人生中的第一个七年，幼儿园的绘画（湿水彩）和塑形
The second 7 years, painting and skulturing in school
人生中的第二个七年，小学的绘画和泥塑
The third 7 years and their way in to arts
人生中的第三个七年，青少年的艺术之路
The middle of biography (21-42 years), art as path of self-knowledge
自传的中期（21到42岁），艺术–自我了解之路
The later ages with their deseases and wisdom reflecting the childhood
晚年的疾病和智慧–儿童时期的写照
上午音乐课程主题：
the instruments of the symphony orchestra and it’s relationship to the human being
交响乐的乐器以及交响乐与人类的关系
Western music history
西方音乐史
Chinese music history highlights
中国音乐史集锦
Western opera compared to the Chinese style, with examples of “the Magic Flute” by Mozart
西方歌剧与中国戏剧的比较，以莫扎特的歌剧《魔笛》为例
An overview of Beethoven’s life and work
贝多芬的生平与作品概述
2、课程表说明：
每天早上半小时的律动，包括游戏、唱歌、跳舞和运动，每天第一时间段音乐和艺术两个组同学一起上课，之后，根据报的专业选择不同组，有三个时段单独学习音乐或者艺术专业。晚上，还有自愿，自由，成立的学习和分享。具体如下：
上午：
- 8:30–9：30律动和舞蹈，颂词
- 9:30—10:30主题演讲（音乐和艺术组一起上课）
- 10:30—11:00茶歇
- 11：30—12:30艺术/音乐分组学习 （按照自己的专业目标来选择）
- 12:30-14：00 午餐和休息
下午：
- 14:00—15:30艺术/音乐分组学习
- 15:30—15:45茶歇
- 15：45—16:45艺术/音乐分组学习
- 16:45-17:00 回顾，公告，颂词，结束
