当他们渐渐意识到自己身体的物理改变时，就到了了解他们坚定站立的地球物质体的时候了。
本文由HiWaldorf翻译、首发，未经授权，禁止转载。专题：华德福教室的黑板画系列
译者：韩萌萌
法律与秩序
六年级学生的内心深处燃烧着火焰。很多东西是激动人心的。他们的双脚现在牢牢地扎根于大地，当他踏入面前的世界时，六年级学生是有意为之的。他的物质身体变得坚硬，开始朝青春期迅速过渡。当他们渐渐意识到自己身体的物理改变时，就到了了解他们坚定站立的地球物质体的时候了。在五年级，植物的学习带他们凝视大地，现在到了六年级，地理的学习将带领他们来到地球的最深处，来到另一个内在燃烧火焰的地方。
他们也将在天文学研究中向上凝视天空，探索地球与银河系其他物体之间的关系。他们脚下的坚实大地蕴藏着说不尽的宝藏，他们头顶的闪耀天空引发着一种敬畏感，现在他们处于两者之间。建立在他们对自然法则以及物质世界的天然兴趣之上，这一年引入了物理学。通过具体的实验和观察来学习光学和声学。理论讨论也许在一个介绍性的层面上展开，等到高中才会更深入地探索理论。
继续探索更广阔的世界，六年级学生从一个历史观点学习欧洲变化的地图。五年级学完了古代文明，随着希腊的没落和罗马的兴衰，现在的大纲从古代历史过渡到了现代历史。正如六年级学生主宰他们自己的物质身体里一样， 罗马人比其他的古代文明都更能主宰自己的物质世界。他们着手征服的决心和能力与六年级学生的能力相匹配。在这个年纪，分裂和征服是强烈的主题。罗马人在修建城市、道路和沟渠上的诸多成就以及他们对西方世界的征服赋予了学生们一个历史案例，就是过量是如何导致毁灭的。罗马的衰落是有节制的。然而，在隧道的尽头出现了光明。在这里，当六年级学生了解到之后就会抛下他们的童年，开始一段探索自己生命的新旅程。
这幅画中凯撒正在穿过卢比肯河，越过了不再回头的那个点。
对中世纪的研究把平衡带入与物理学和社会秩序有关的对法则的具体研究中，也把六年级学生的内心带入了骑士制度，正如很多华德福学校一样，他们有一个仪式性的爵士身份可以让学生加以体验。
