我們常常提到社群，然而卻總會覺得模模糊糊。秉持我們一貫堅守的「以全球化視野，做本土化教育」原則，幾經努力，HiWaldorf 終於推出了全新的欄目：每周圖志，雖然依然是局部和側面，但是希望可以讓我們在
【成都】Rudolf泥塑深化系列課程之二 ——自然、人類、氣質、藝術史的四元性
稍微了解過人智學的朋友都能說出人的四元性，即物質身、以太身、星辰身和自我（吾）；然而你真正的理解這四個層面的意義嗎？真正的明白教育是如何讓這四元性相互促進，平衡發展的嗎？作為老師和家長，你又是否知道如
華德福教室里的黑板畫之：八年級的精華
八年級完成後，孩子對人類以及宇宙應該有一副周全的大致圖景。最後一年應該不只是把所有之前的經驗帶到一個頂峰，而且應該使得兒童完全並有效地進入他們自己時代的生活中。 專題：華德福教室的黑板畫系列 譯者：韓
《二年級的小鹿子》005：每項工作都是一顆五角星
願每一項工作都是一顆五角星，磨亮孩子們本自具足的內在智慧之光。 撰文：2015年9月30日 首發：玄鳥書屋（微信公號） 明天就是國慶節假期。下午去教室門口接小鹿子。家長們正在領假期作業單，孩子們陸續走
【每周圖志】第一期：九月里的聖米迦勒節
我們常常提到社群，然而卻總會覺得模模糊糊。秉持我們一貫堅守的「以全球化視野，做本土化教育」原則，幾經努力，HiWaldorf 終於推出了全新的欄目：每周圖志，雖然依然是局部和側面，但是希望可以讓我們在