追寻施泰纳的步履，看见他的喜怒哀乐，他的一言一行敲打着我所发出的回音，和我自己的意识心所发出的声响同等嘹亮，我想，这些回音需要被更多的意识心听见。 撰文者：萧语谦 文字编辑：陈脩平 原载链接：财团法人
校园霸凌
当加害者、被害者双方都没有力量，才要霸凌；父母自己（对孩子）不知所措，才允许霸凌──霸凌现象频仍，是被社会集体的无力感造就。 作者：陈琪莹 撰文：2017年8月7日 当孩子无法思想出思想、情感出情感、
父母（若曾“以‘爱’为名”逼压孩子）该如何赎罪？
亲子关系不是任何（方式的）赎罪可以弥补的：通常父母会压迫孩子，是因为父母也被自己的父母（因求好心切而）压迫长大；父母经验、记忆里的对待，只有（被父母）“压迫”、别无其他，“压迫（孩子）”因此成为了父母
华德福教室的色彩
柔软而温暖的粉（红）色系能带给幼龄／稚龄、低年段的孩子支持性的感受，鼓舞孩子在当中活跃与表现自己；粉（红）色系带着无邪、天真、母爱的质地，拥抱着孩子，一如母亲。 作者：陈琪莹 撰文：2017年7月9日
锻炼心魂的练习•之五：我是、它思想、她感受、他意志
可以选择将任何简短有力的句子放入心魂之中，让句子的含意成为你面对生命的力量。 作者：陈琪莹 撰文：2017年6月30日 可以选择将任何简短有力的句子放入心魂之中，让句子的含意成为你面对生命的力量。 如