在我们与家长的工作中，我们有机会去战胜我们的同感和反感，取而代之的是对站在我们面前的人类的真正的兴趣。真正推动进步的不是挣扎而是助人的一臂之力。我们中的很多人都有遇见鲁道夫•施泰纳的人智学的不寻常的赐
第一所华德福幼儿园——我们的华德福幼儿教育运动的开端（下）
当我们回顾往事，不禁对伊丽莎白•葛兰娜利和克莱拉•哈特曼这两位幼儿老师满怀感激——为她们的勇气，她们在面对逆境时对工作不灭的热情和投入，她们对幼儿的发自内心的爱和温暖，以及她们通过学习和内在的成长不断
第一所华德福幼儿园——我们的华德福幼儿教育运动的开端（上）
第一所“正式的”华德福幼儿园是在鲁道夫•施泰纳逝世一年半后，于1926年在斯图加特的华德福学校开办。不过，在此之前，实际上有一段鲜有人知的最早的 华德福幼儿教育的尝试。我通过阅读各类文章、未出版的手稿
针对三岁以下孩子：关于晨圈和讲故事的一些想法
需要记得的重要一点是，没有公式可循，我们还处在不断观察以及不断加深幼儿知识（通过持续的学习）的阶段。我们的观察能够帮助我们形成问题，在此基础上，我们能够有意识的去创造适合儿童个体需求的照料方式。 作者
注定快乐国家中的小生境：委内瑞拉的第一所华德福学校
玻利瓦尔有一句关于教育的话被人们经常引述： “国家成就伟大的速度取决于他们教育进步的速度。“ 作者：托马斯·维尔德格鲁伯 翻译：车前子 原载：今日华德福网站 2014年9月 在委内瑞拉的首都加拉加