华德福小朋友和其他学校的一样，追、赶、跑、跳、碰，做尽了小朋友会做的事，比较不一样的是他们很快乐，而且动静皆宜，上一秒挂在树上的小朋友，下一秒在教室里编织毛帽。 作者：蔡明萦老师（台湾） 配图：pin
华德福教育师资培训心得（第二篇）
作者：蔡明萦老师（台湾） 配图：pinterest 这四种气质可以帮助我们了解自己、了解他人、了解孩子。 第二篇 理解与沉淀 经过一周的适应，熟悉了生活的步调，心情越来越平稳，我注意到了周遭的环境，天
华德福教育师资培训心得（第一篇）
认识「人」是不够的，还要认识其他事物，例如动物、植物等等，和动植物和谐相处将可发挥人的本质。 作者：蔡明萦老师（台湾） 前言 来到德国之前（注：2009年），已在台湾听过七次的座谈会、接着通过学校甄选
华德福儿童早期教育的本质
本文提供给老师或家长，时时用来评估自己是否达到华德福教育的本质 所有教育都是自我的教育。作为教师，我们能做的仅仅是为儿童的自我教育提供一个环境，我们要给予儿童的最好的环境是：以我们自身作为桥梁，使儿童
食物森林(第3篇)
但是仔细想想每一个去过的天然森林：愈少人干预的地方，那里的植株就愈多样，高矮胖瘦的植株似乎总想尽办法亲密的贴近在一起。 作者：周妙妃 出处：《琉璃光养生世界》2014年5月 配图：pinteres