秋香老师跟我说，父母只要让孩子拥有爱与温暖、规律的家庭生活作息、给予孩子健康天然的食物与充足好质量的睡眠，尤其，不让孩子从事任何强迫性的智能学习，那要等到换牙后，图像思考能力发展出来，才能开始做智性的学习，这也就是为什么全世界的孩子在六、七岁入学的原因。
当你愿意尊重孩子生命发展的节拍，即使孩子身体与心理原本有什么问题，后来都会因心灵和谐而获得自愈整合，恢复更完整的生命。
她觉得自己一生中最有意义的工作，就是从事华德福幼儿教育，守护孩子的身心灵健康，保护与滋养孩子开放敏锐的感官，提供孩子善与美的生命经验，更希望帮忙家长看见生命的自主性，进而觅得生命的意义与坐标。
受到她教导与启发的多位曾参与华德福亲子共学团体的家长们，后来因孩子长大进入小学后，便在不同的地方成立数个与人智学或华德福教育相关的重要社会团体，从不同的角度贡献他们的才华，散播他们对家长与孩子的关怀。
秋香老师发展的华德福亲子共学团体，让我有幸看到一位资深教师如何同时帮忙孩子健康地成长及陪伴家长，发掘自己深层内在生命的过程，让亲子关系获得坚实的连结与成全。
（本文作者为国立宜兰大学博雅教育中心副教授）
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