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【成都】华德福园区环境营造工作坊(10月28日-11月1日)

在成都华德福学校,幼儿园、小学的教室内外也用不同颜色的彩绘颜料刷墙,不同的颜色与不同年龄段孩子意识发展的状态紧密相关。

成都华德福幼儿园新教学楼,澳大利亚色彩专家Guy Walker为此调色刷墙

成都华德福幼儿园新教学楼,澳大利亚色彩专家Guy Walker为此调色刷墙

如今,全国各地的华德福教育实践团队纷纷成立,除了把最好的教育内容带给孩子们,校园环境,最直接的影响到孩子的成长,正如施泰纳的颂词中说到的:作为老师,我们只能为孩子提供自我教育的环境,我们必须提供最有利的条件,通过我们的所作,孩子可以依照他的命运来教育他自己。

2014年10月28日-11月1日,我们邀请了华语地区资深的校园环境营造师汤谱生老师,以成都华德福校园的规划为案例,从理论到实践,与我们一起来探索。

工作坊内容包括

  • 有机体建筑与参与式规划;
  • 社群经营与协力造校;
  • 校园的模式语言;
  • 永续校园局部改造;
  • 走读校园;
  • 校园分区定位、有机教育空间的模拟——泥塑构造模型

注释

  1. 有机体建筑与参与式规划:为什么要改变典型设计规划的过程?如何形成时间团队,多元观点如何建立共识的文化?环境叙事能力的培养,校园参与式设计的核心命题:教育本质;以及相关案例讨论。
  2. 校园的模式语言:利用模式语言的理论基础演算校园各分区(上学路线、放学等待空间、节庆空间、家长空间、聚会空间、廊道、等待、社交、农园、边界、角落、自由游戏等)场域规划的设计精神。
  3. 永续校园局部改造:A.节能减碳资源循环:雨水或再生水利用、自然净化水循环处理、再生能源应用、节约能源设计、节水措施、环境生态永续循环。B.环境生态永续循环类:透水性铺面、地表土壤改良、亲和性围篱、多层次生态绿化。C.健康效率学习空间:健康建材与自然素材、室内环境改善:包括教学情境、音环境、光环境、温热环境或空气循环等之改善。
  4. 走读校园:带领工作坊成员认识成都华德福现有校园,浅谈未来发展(中长程规划)与现有困境。

工作坊招生人数:30人

工作坊学员要求

  1. 有建筑师、环境规划师背景的朋友;
  2. 华德福学校的负责人或校园规划的相关人员;
  3. 任何学校、教育机构相关负责人或规划人员。

报名事宜


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