本文出自：歌德学院之《在线杂志》-2013年6月 作者：吴珊 ——（本文配图均来自成都华德福学校网站）
2005年从成都起步，华德福教育运动在中国席卷京沪广等大中型城市。被觉醒了的家长们作为“救命稻草”追逐的华德福学校，能否承担起中国“教育自救”运动的历史使命？
疯狂生长的华德福
2012年10月30日，大理苍山脚下，“苍海田教育互助联盟”低调地举行开学典礼，从全国各地到大理寻求新教育的家长们几乎倾巢出动，捐资或借款共建了 这所没有以“华德福”命名的小学。联盟主课老师徐刚也是成都华德福学校培训出来的，学校要求家长要了解和认同华德福教育的人智学理念，活动现场家长和孩子 们弹琴、舞龙、唱诗、演讲，然后徐刚开始了给孩子们的第一次授课，大理的这第一所华德福小学集聚了家长的众望。
从2004年成都出现第一所华德福学校开始，华德福已经席卷北京、上海、广州、珠海、深圳、西安、郑州等中国的大部分城市，甚至包括了二级城市。截止 2012年7月，全国已有200余所华德福幼儿园和20余所 小学，近两年的增长尤为迅猛。北京春之谷的王守茂老师接受采访时称：华德福在中国，7年的发展超过美国70年的。德国人智学学会理事长、华德福教育之友基 金会创办人娜娜（Nana Goebel）则说：“1980年代开始，华德福教育运动在全球迅速发展，但没有任何地方像中国这样快速。”
而自1919年世界上第一所华德福学校在德国的斯图加特创立，如今欧美亚非各大洲已经有50多个国家创办了1200多所学校、2000多所幼儿园和60多 家培训机构。德国前总理科尔、前外交部长根舍，前巴伐利亚教育文化部长何曼雅、前内政部长席利，意大利前总理贝鲁斯科尼，现任挪威总理斯托尔滕贝格都是华 德福的毕业生或者把自己的孩子送进了华德福学校。
2012年5月4日，四川新都，第三届世界华语地区华德福教师大会上，成都华德福学校校长李泽武向在座的华德福从业者，包括来自世界各国的人们提了三个问题：“华德福在中国的高烧是怎么烧起来的？烧到多少度了？最后要烧成什么样子？”
被引燃的“教育自救”
在中国，经历了最初几年的荒凉和艰难之后，成都华德福学校已经发展成为一个占地30亩，囊括5个混龄班、两个亲子班共120名孩子的幼儿园；小学则发展成 为1到8年级7个班100多名学生的一所获得国家正式办学资格的真正小学。中国的华德福学校如今已很难申请，幼儿园入园要提前好几年排队，小学常常连提前 排队都不行，因为已被从幼儿园直升的孩子占满。不仅是相对成熟的成都华德福学校，很多只办了两三年的幼儿园也已拒不招生。
同样火爆的是成都华德福学校的教师培训。到今天，全国华德福幼儿教师培训已有5个中心，小学教师培训有4个中心，高中教师培训也正在展开，每一个中心能培 训120人左右，它们都呈满员之势。华德福圈里有个说法，“华德福世界什么东西都要抢，学习要抢，餐馆要抢，培训要抢，实习要抢。”“本质是一种需求在推 动。”成都华德福学校校长李泽武说。
这种需求被民进党中央副主席、新教育推动人朱永新表述为“教育自救”，就像大理迅速成为中国新教育探索的“圣地”一样，华德福也被家长们这种紧迫的情绪催生为“教育自救”的一根稻草。
成都华德福学校的附近甚至出现了一个各地家长驻扎陪读的村庄，这些都市白领、自由职业者逐渐融入了当地有机农耕的生活方式，成都华德福也定期组织农夫市 集，推广有机食品的种植和销售。这一整套的生活方式也伴随着华德福学校的创办远播京沪广等国内大城市。而华德福在中国的快速成长也伴随着教育质量的良莠不 齐。
和在家上学、读经私塾、教会学校等热潮一样，华德福高烧的背后，是浩大的教育需求。四川大学环境学院的老师夏岚经历了长时间的内心挣扎，把孩子峰峰从公立 幼儿园转进了华德福的幼儿园。“4岁开始，几乎所有的小朋友都在绘画、英语等各种才艺班上，‘不让孩子输在起跑线上’这种功利主义的教育席卷社区”。她 说。
“我们的教育碰到了巨大的问题——教育的理念、内容、方法和评估已经落后于社会、经济和文化的发展，特别是中国大陆地区人的意识的发展，以应试为主导的教育和个体化的发展之间产生了巨大的冲突。”朱永新说。
对华德福有越来越深的领悟后，夏岚也越来越感激孩子，“可以和他一起成长，开始真正思考人生，我是什么样的人，该如何对待生活”。
当其他幼儿园大班的孩子还在作业本上艰难地抄写着1、2、3的时候，华德福的孩子在玩沙捏土做手指编、帮老师做“家务”和照顾弟妹。夏岚意识到“好的教育 并不是一味增加知识的传递，也不是简单的把孩子丢给学校，而要用父母的成长来影响孩子的成长。望子成龙不如望子成人，要让孩子成为最好的他自己，只有父母先成为最好的我自己”。
