我很感谢他的分享，因为我知道在迈入世界的历程中，内在的动力是重要的，而要面对的是自己不确定自己是不是真的能做得到的疑问。孩子的成长需要一次又一次 的累积经验，面对情感世界的摆荡，会因为他们亲身的实践，而转化行动的力量；也透过他们回观自己的经验，而建立他们自己对生命的价值观点。
编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页
亲爱的伙伴您好：
星期二是五月份的月庆，这次的月庆以音乐会的形式呈现，由阿昌老师演奏乌克丽丽而孩子唱台语与客家歌曲并搭配现场钢琴伴奏的方式呈现。我很喜欢孩子唱感谢你这一首客语国语混合的歌曲（编者注：本文所配视频即是，歌词见文后）。每次听他们练唱我都会觉得很感动，因为我感受到他们在歌唱时内在对于爸爸妈妈心怀的感恩。 虽然那天他们似乎有点紧张，但我还是很喜爱当天他们的呈现，所以还特别把录像的档案加上字幕分享给大家。有孩子在下台的时候跟我说，一开始站上去的时候有点紧张，但是后来就不会了。我很感谢他的分享，因为我知道在迈入世界的历程中，内在的动力是重要的，而要面对的是自己不确定自己是不是真的能做得到的疑问。孩子的成长需要一次又一次的累积经验，面对情感世界的摆荡，会因为他们亲身的实践，而转化行动的力量；也透过他们回观自己的经验，而建立他们自己对生命的价值观点。他们表现完松了一口气的模样着实可爱。
这个礼拜我们继续西游记主课程，我手上的书本已经超过一千页了，这个点点滴滴的累积、聚沙成塔的结果让自己都觉得有点不可思议。而孩子们他们也知道故事就快结束了，虽然很多孩子都知道结局，但是他们说：我还是喜欢听老师说的故事，因为很精彩。因为这个让他们喜爱的故事。让他们一年多来每天面对五百字以上的文字书写量时，总是因为热情与兴趣而忘却了书写的辛劳与疲惫。而这也是点点滴滴的累积，让他们能够流畅的书写与表达。
最后一件要跟您分享的是，我们已经把那只救来的斑鸠放生了。还记得小小的斑鸠没有办法自己进食，如果不吃东西就只有饿死一途。这个时候需要我们用喂食器帮牠灌食物，用手紧抓着翅膀，甚至得扳开牠的嘴巴。孩子除了学习到鸟的消化不经过咀嚼，更重要的是在生命中的某些不舒服感是必要的，好比是在学习上遇到的困难，还有生命成长中身旁师长严格与坚持的陪伴。我们见证了斑鸠长大后羽毛变得斑斓亮丽，更欣喜于牠自己进食的可爱模样。当我们唱着歌打开笼子让牠飞出去的那一刻，孩子们都非常的开心。没想到牠停在对面公园的树枝上，面对着我们教室的窗户一整天的时间，直到隔天才飞走，孩子们对牠非常的关心，常常去树下看他。我把他看做是一种对照顾者的眷恋，而这情感化的解读，是孩子们成长的内心世界中最美好的回忆与心灵养分。
祝 喜乐平安
明佑
慈辉的五月~献给伟大的妈妈
词曲：刘荣昌
谢谢妳 感谢妳 谢谢妳 还没说出口
谢谢妳 感谢妳 妳疼我 我全都记得
记得吗 妳牵我的手 记得吗 妳带我摘花
记得吗 夏天的午后 带我去玩水 抓蚬贝
我看到 妳脸上的皱纹 我看到 妳额头汗珠
我看到 黑色的头发 不知道被谁偷走了
谢谢你给我一个家 谢谢你让我不害怕
谢谢你陪我平安长大 谢谢你爸爸和妈妈
