你不應該帶著你能從中獲得什麼的想法來參加教委會會議，而應該帶著你能把什麼投入其中的想法來參加。批評是沒有價值的，試圖改善事物本身才是有價值的…… 編者註：耐心在閱讀這些文章過程中，非常重要。可能一些地
《共和式研習院》第二章：共和式自我管理
個體教師必須自由決定如何教學。這並不是說他們應該不負責任。他們應該定期把他們的體驗帶到教委會（如前所述，第 5頁），並準備好聽取別人對他們所採取方法的意見。但他們必須保持「自己的主人」。 編者註：漸入
《共和式研習院》第一章：體驗式研習院
可悲的是，施泰納的開創性見解常常被丟在華德福學校自身的石頭地面上。在教委會實務中，專註於「體驗式研習」的永久性教師培訓「研習院」往往比沒完沒了、爭論不休的業務會議少得多。 編者註：在目錄上，每一個章節
【北京】仲夏回歸：賴心詩優律思美大眾工作坊&深化課（第六期）
優律思美是提供一個機會，給現代人過度物質化、僵硬心靈的練習甚至是一種修行方式，並去軟化、調整我們的四大組織體（物質、以太、星芒、我） 優律思美藝術賴心詩教師專頁（公眾號） 「真正的藝術，能夠喚醒人們內
觸動自我教育的基本要素（中）
隱居山野從早到晚都沉醉在靜坐冥想之中，這樣是無法完成施泰納所謂的自我教育，必定要生活在團體之中，在大眾之間磨練自我本身，這才能稱之為自我教育的根本。 編者註：從去年開始一直把大部分的精力和時間都放到了