也许这时的我并不知道答案，但请让我学习对生命正确的提问／发问 作者：陈琪莹 撰文：2018年3月13日 世界啊！ 请让我走成你的声音 走入你的平静 让也许平凡 陈旧的事物 在我的感官中不再如此 而能
孩子看绘本好吗？
真正的知识来自真实的了解，真实的了解来自日常的确切的经验；真正的经验会在内在生长着，而开始更改人对世界的观察与认识──绘本剥夺也平面化了孩子的内在经验，这是一种孩子仿佛坐享其成的可惜！ 作者：陈琪莹
【东、西方人类意识的异同】兼论人类意识进化如何结合华德福课程·之五
亚特兰提斯文明结束于一万两千年前的洪水。 编者注：本文是系列文章第四篇，请依序阅读，第一篇（阅读）、第二篇（阅读）、第三篇（阅读）、第四篇（阅读），该系列将包含十一篇长文，敬请关注。 作者：陈琪莹 撰
【东、西方人类意识的异同】兼论人类意识进化如何结合华德福课程·之四
始祖鸟非常喜欢月光：始祖鸟以整个身体沉浸在月光覆被的感受里，在周身开始形成电磁性的防护光茧，月亮照耀时，牠们也开始光亮闪烁； 编者注：本文是系列文章第四篇，请依序阅读，第一篇（阅读）、第二篇（阅读）、
【东、西方人类意识的异同】兼论人类意识进化如何结合华德福课程·之三
亚特兰提斯的教育并不让孩子熟悉规则、强化推理，而是以（生动的）图像教育孩子，让孩子能够根据情境行动与反应──亚特兰提斯期的教育会尽可能完整提供孩子经验上所有的遭遇，为孩子完全预备着生命，所以以教育统一