华德福教育里不该有体制内的学习单；贸然移植体制内的学习、复习模式，只是为了对家长交代，不是真正着眼在孩子。 编者注：本文为“师资聘任”系列第四篇，本系列共有五篇组成，请依序阅读，导读：第一篇、第二篇、
华德福学校的师资聘任（之三）
真正的华德福老师会意识到自己对孩子的教导，必须穿越眼前的局限：因为他面对的孩子，将成为未来的人、构成未来的世界。老师要给孩子的，不就正是面对 应变、迎向未来的能力与自信吗？所以有自觉的华德福老师绝不容
华德福学校的师资聘任（之二）
班导借由跨科目与跨年级的自信与从容，长期引领孩子，以展现一个完整人格可能的潜质与几近全方位的韧性与才能，来激励孩子看到与完成可以全能、全才的、未来的自己； 编者注：本文为“师资聘任”系列第二篇，本系列
【青岛】三年制联合小教师资内训——先导课程招生
此次三年制师资内训的先导课程，我们非常有幸地邀请到JohnBurnett老师作为主导老师，在为期十天的先导课程中，John老师会对1至8年级大纲进行综述，并从1、2年级儿童发展意识与主课教学入手，并用
【北京】形线画与黑板画课程——在11月等你
作为教育者的我们，深谙此道，不仅可以更加理解人类的生命发展，安排有助于孩子健康的每日作息，更能够在孩子焦虑与烦躁的时候给他们一点清凉与安宁的抚慰。 北京习乐园儿童村 形线画 – 生命的韵律