图文提供：西安芳草地华德福学校（博客） 一、优律思美——“看得见的音乐，看得见的言语”。 鲁道夫·施泰纳说：优律思美有对抗虚伪不实的作用！ 人智学认为，人不仅是一个物质体，也是一个能量体和精神体。它既
如何切实有效地带优律司美？
优律司美表面上虽由“人”在舞蹈，却也不单是为了“人”在舞蹈，而是为了在那空间中“所有的存在”，好的与坏的，优律司美用心魂感染，因感染而提升。 编者注：依循HiWaldorf《编辑及翻译用词对照表》，将
音语舞到底是什么？
线形画可以使孩子建立内在空间感，而且也会引导他们认识到：画出来的线就是运动静止下来的呈现。在音语舞中，假若双脚是粉笔做成的，那么地板上就会出现很多的形状。 原载：waldorfpublications
发光发热，贯穿东西方的窗（下篇）
她常问：每一个传统或文化，都有它的下一步，中华文化的下一步是什么？它会有怎样的蜕变？它下面的翻转是什么？ 出处：马来西亚《中国报》 2014年11月 报道：杨洁思 该怎么形容新兴艺术工作者──赖心诗
肢体舞动，启动心灵深度内涵（上篇）
由于优律思美完全出自于人智学本身，是施泰纳博士在人智学中一切发展的全部精髓，因此，台湾优律思美学校创办人赖心诗老师也称她为“人智学的女儿”。 编者注：我们曾分享过一篇《什么是优律思美?》并附带了一段表