此项工作的研究结果可以说明一个问题，儿童的道德发展更多时候不是取决于社会环境以及家庭的影响，也并非出于天性，而是首先由孩子的生活以及教育条件所决定。 编者注：昨天我们刊发了本观察总结的上半部分（阅读）
同情心的来源（上）
斯米尔诺娃博士曾对位于莫斯科的华德福幼儿园Sadko和位于斯特里米扬街道的幼儿园进行了为期两年的观察工作，本文是对该项观察工作的总结。 编者注：这是一篇从俄语翻译过来的长文，有近9000字，为便于阅读
漫步大自然是如何影响大脑的？
根据一项研究欣赏大自然对大脑产生的物理影响的结果，走在公园中不仅会放松心情，而且会改变我们大脑的工作方式，提升我们的心理健康水平。 作者：Gretchen Reynolds 译者：刘娟 原载：纽约时报
华德福幼儿园教室设计背后的科学性
根据最新关于教室设计主题方面的研究，华德福教育根本不考虑教室设计，这才是重点。因为华德福认为老师和课程，或者在幼儿园阶段，玩耍和认知学习、创造力及能动性的发展才是孩子们应该予以关注的，而不是海报、运动
为了达到平衡和韧性的教育
平衡和韧性是不可分割的品质。平衡生活的可能性只能由一种教育得到提升，这种教育帮助在学习社区里的每一个学生发现他或她的长项和感兴趣的领域，同时为更 宽广的探索，甚至克服反感或逆境而获得意想不到的成就提供