为了让儿童研究发挥有意义的作用，有一些障碍是需要克服的。当参与者带着根深蒂固的评价，和自己想要表达的主观判断来到教师会，他们自己就成了这场谈话最艰难的障碍。 编者注：本文为《Observing the
儿童观察的艺术
事实上，面对孩子的很多状况，我们都会有无力感。而我们唯一能做的，是试着让自己准备好去帮助他们。儿童研究的结果将决定着，由谁以及做什么来帮助这个孩子。 编者注：本文为《Observing the Cla
我究竟对小学有何期待？
从一个教育者的角度来看，好的学习氛围是学生们能够积极参与、亲身实践、有更多机会进行有意义的学习、练习、讨论、有更多的创造力，孩子们在这样的氛围中能够愉悦。孩子们越开心，就越能学到更多知识，老师们也就无
为孩子创造一个有意义的新年
“建构一个故事分享和学习的传统”，真的是一个非常棒的主意，不妨试试？ 编者更新（2016年2月7日）：今天是除夕，来自厦门的家长曹小白读完此文，也建议说：“有一个简单的方法，可以帮助孩子们记住去年所发
一段走进去，再走出来的旅程——华德福小学与高中课程
在这篇文章中，Carol描述了华德福小学课程和高中课程的关系，并呼吁她的同行华德福教师们（主班老师和高中老师），多多了解一下孩子在八年级分水岭之后的状况。 编者注：在发布过程中，考虑到原文部分图片分辨