实践一再向我显现：LESS IS MORE(少即是多)中蕴含的真理。这也是为什么我那么注重经典的诵读的缘故。经典把最深邃宽广的智慧浓缩到了最简洁的语句篇章中，犹如黑暗中矗立的灯塔，朝向祂，也就找到了方
写给朋友的一封信
如果不是（因为）爱，我们不会在这里，享受为人的一切，（学习）自由成为人！ 作者：陈琪莹 撰文：2016年8月13日 任何的生病，都是剥落自己的过程；剥落外在的自己，让自己更向内在靠近。 用平静、平常的
【澳大利亚】Teacher Training in Rudolf Steiner Education
编者注：澳大利亚墨尔本鲁道夫·施泰纳研习班（全英文授课），华德福教育教师培训，两年全日制高级文凭课程（2017年开始），现在开始招生。该培训项目的毕业生，有机会进入澳大利亚若干所大学，参加学士教育。并
如何看到与处理自己与原生家庭的关系
不只是你自己被卡在原生家庭裡，你也卡著原生家庭；你与原生家庭互相“卡卡”。 作者：陈琪莹 撰文：2016年8月4日 不只是你自己被卡在原生家庭裡，你也卡著原生家庭；你与原生家庭互相“卡卡”。 会被卡，
浅谈“同感／亲融感（sympathy）”与“反感／离斥感（antipathy）”
孩子在换齿（约莫九岁半）之前，因为同感，环境就是孩子的内在，孩子吸收着环境，全然地活在环境里；孩子在换齿与性成熟期间，因为反感，会开始区分／切分 自己与环境／外在，让自己可以锚定于自己之内。这种由“同