台灣的特殊教育與主流普通教育一樣，仍過於偏重認知取向，變成一種補救教學，忽略了兒少與成人整體生命發展以及社會生活的尊嚴與需求。人智學療愈社區與學校或可作為他山之石。 編者註：本文作者為台灣新竹教育大學
斯拉夫諾耶——俄羅斯自給自足的生態家園聚落
在莫斯科以南120公里的圖拉州，150多個家庭在這個美麗的地方安家落戶。每個家庭都有自己的故事，自己選擇的人生，但他們都有一個共同的目標 ：為了利益眾生、保護大地母親，大家要把這裡打造成家園聚落，回歸
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台灣的特殊教育與主流普通教育一樣，仍過於偏重認知取向，變成一種補救教學，忽略了兒少與成人整體生命發展以及社會生活的尊嚴與需求。人智學療愈社區與學校或可作為他山之石。 編者註：本文作者為台灣新竹教育大學
在莫斯科以南120公里的圖拉州，150多個家庭在這個美麗的地方安家落戶。每個家庭都有自己的故事，自己選擇的人生，但他們都有一個共同的目標 ：為了利益眾生、保護大地母親，大家要把這裡打造成家園聚落，回歸