按照规定，芬兰的学校每年至少要有一段时间用来推行以“现象教学”为基础的教学。这些项目可以持续数周。在赫尔辛基，改革的步伐更快，因为学校鼓励每年有两段时间用来适应新的方式。在Kyllonen的蓝图中，预
芬兰新一波教改 不教科目教现象
编者注：隐隐觉得，这则消息可以让我们有所启发，看看其他教育体系在发生着什么？ 原载：地球图辑队（网址）英文：Quartz（网址） 最近，被誉为教育领头羊的芬兰宣布教改，彻底革新基础教育，究竟改了些什么
回归本质
编者注：本文介绍了马来西亚的一位妈妈，重返家庭，带着三个孩子在家上学，共同成长的故事，文字轻松、真实鲜活，所以推荐给大家。 原载：《东方网》（马来西亚） 时间：2015年03月18日 生活忙忙碌碌，为
宜兰县慈心华德福实验中小学：没有考试回忆的国中生活
编者注：这是一篇介绍慈心华德福初中的报道文章，短短篇幅，可以让我们有所了解。 新闻源：亲子天下（网址） 作者：陈雅慧 宜兰县的慈心华德福实验中小学国中部，是目前全台湾唯一一所公立的华德福中学。学生只需
华德福学生毕业专题～每个生命都能开出灿烂的花朵
华德福教育给人的启示是：每一个生命都可能开出灿烂的花朵，但前提是要先觉察自己是何种特质的种子，并寻找适合的土壤落地生根。当一个人对自我生命觉察不够清楚时，自然不易产生往前迈进的能量。因此，我们的教育，