如果你忙于笔记着、分析着、忖度着，你就是旁观者，你用理智区隔、分离出你自己，你不再与课程一体；此时无论你多想深入，你都在课程外面——这样的课程，顶多只能“附着”于你，无法“深入”“成为‘你’”。 作者
我所认识的线画与形线画
形线画能带领孩子经验活动底层的特质，这会协助孩子发展并活化内在对“形式”的理解能力。孩子藉由接触自然界、艺术、人工制品来练习“形式上的表达”，这种简洁、化约的过程，让孩子与世界的关系更丰富而真实——如
幼儿园实操之：木工艺
我们有必要认识到，从始至终，我们应该看重的都是过程而不是最终的结果。孩子们期望能够将粗糙的砂纸打磨得更为光滑，这种期待的热情是令人难以置信的。 编者注：本文系幼儿园实操专题第一篇，该专题共由六篇文章组
错误的同理，是一种伤害
那时候的我想起了之前那个小小孩的矫正鞋，想起了许许多多想尽办法要来求救的孩子，忽然惊觉，当父母一昧的责骂，跟看不懂孩子需要协助的点时，只是用同理的方式“暂时”把孩子的情绪压下去，忘了背后孩子学到的价值
【成都】和孩子一起成长——华德福幼儿教育工作坊（3月19—21日）
图文提供：天府森林学苑（博客） 现今的中国社会，华德福教育作为一种新式教育理念与世界上最悠久的文化传统相遇，个体意识的觉醒促使越来越多的人开始独立思考教育的问题和个体的选择。这个充满生命力的教育体系以