从学生的艺术作品中可以捕捉到每一个文化里的手势。古印度的手势是心不在焉的。在古波斯，我们看到了地球转换以及征服黑暗精神的冲动。美索不达米亚的文化开始用书面语言表达自己，埃及人则用他们在尼罗河谷里的巨大
华德福教室里的黑板画之：四年级的精华
北欧神话里的神并不是不朽的，他们会犯和人类相似的错误。他们是容易犯错的、嫉妒的、淘气的、有害的而且脾气不好的。然而，因为要维持名誉，他们必须改正自己所犯的任何错误。四年级学生被这些神所打动，深深地活在
华德福教室里的黑板画之：三年级的精华
直到九岁，艺术都是儿童的仆人，但在这个时间之后，儿童应该变成艺术的仆人。 这个变化是从创造力的解放而来的，创造力直到那时都在下意识中活跃于建构身体，但现在它被缓慢而逐步地用来表达自我。 专题：华德福教
华德福教室里的黑板画之：二年级的精华
二年级的黑板画仍然引发了心中的人类手势。不管画的是人类还是动物，手势仍然是绘画中的重要元素。 专题：华德福教室的黑板画系列 译者：韩萌萌 一年级时诸如“这个孩子是谁”的大部分问题到二年级时继续存在，但
华德福教室里的黑板画之：一年级的精华
对一年级学生来说，世界是一个美丽而安全的地方。善良总是占优势。每一个故事，通常是原型的童话，都为孩子带来一个深化理解他周围人们和世界的机会，他会在日后遇到这些并且与他的成年产生联系。 专题：华德福教室