能促进健康的教育一定是整体、全观的，而且是一个过程，不只是一些片断碎屑（评量、学科、分数、技能、分别开来的不同经验等）的聚合。教育是生长、变化之道，教育越是整合、充满意义，其效果就越健康。这不代表快乐
人的本质与重要灵性力量的影响
对人（的）“本质”的淬炼，就是在各种交错的灵性力量中求取平衡，来试炼并提升自己，找回内在的“最真”。 作者：陈琪莹 撰文：2016年9月3日 对人（的）“本质”的淬炼，就是在各种交错的灵性力量中求取平
浅谈我所知人智学中的社会有机体之三元共构
三元共构，对社会有机体来说，是在文化生活上的自由、权利生活上的平等、经济生活上的博爱——这虽是人类十八世纪的理想，但到今日却仍无法落实，这也是我们今日世界面临的困境。 作者：陈琪莹 撰文：2015年