我们如何让孩子离开学校后，能从事机器无法取代的工作，彰显人类特有的特质，是我们面临的课题。 作者：菩芸 出处：《琉璃光养生世界》2011年5月 配图：pinterest 记Jack Petras演
蒙特梭利和施泰纳：反向对称的格局
这两条路，同样辉煌，都充满了对孩子的理解（campassion）和尊重。（视频地址） 作者：Dee Joy Coulter，教育学博士（网站） 原翻译：陈菁 校订：褚振飞 编者注：为便于阅读，对原翻
【西安】“中国华德福社区发展及学校管理证书课程”第二届第一期启动（11月2日-13日）
前言： 华德福学校是如何创建、运行和管理？情感型的初创组织如何冲破情绪更能带着精神而理性地运行？面对困惑、挣扎、冲突甚至个人的攻击，我们如何能透过这些表象去更深入、更清晰地看到学校和个人的全貌和使命？
脚踏实地办教育：张纯淑与严长寿
“在离开宜兰前和华德福学校基金会董事长严长寿与执行长张纯淑合照。” 作者：石计生教授（台湾东吴大学） 出处：个人博客《后石器时代》 我以董事身份参加人智学教育基金会董事会，见到老友张所长投身华德福教育
粉笔画是如何画成的？
视频制作：布赖恩•沃尔夫（戴维斯华德福学校老师） 配图：pinterest 延伸阅读： 为什么需要黑板画？请见问题手册 更多粉笔画，请浏览在线图辑之黑板画