观点

华德福孩子的求学路之五:你认为华德福是什么?

出自:台北市华德福教育推广协会(博客

口述:李庭怡  文字整理:方巧如  配图:pinterest

问:你提到想回华德福教书,想教甚么呢?

答: 我想要回华德福教书的初衷其实很简单,就是从幼儿园的时候,大部分的小孩在那时都会想要当老师啦,但是我当时心中隐约都有一个种子,就是说我童年过得很快乐,我觉得接受华德福教育实在太快乐了,根本就像在天堂一样。家里虽然也很温暖,但是我在家也是被打大的,也会被骂,学校则像是保护我,支撑我的重要力量。我非常希望有更多的小孩能过得跟我一样快乐,不管是之后的影响,还是当下幸福的时刻,我都希望能让更多孩子能体验到,所以我才想回去当老师。

至于要在华德福领域教什么这个部分,还在构想状态,以实际面来讲,我是学中文的,我的专长是在中文这块,中文、作文、古字、甲骨字这类的,若要问我能不能教别的,我觉得只要自己能力够,他人也认可,要教其他也是很OK的,不过,不只在知识,我也有很多其他的事也会想跟学生分享。

我觉得在受教育的过程当中,最大的影响都是来自于课外的聊天和讨论,就是那些跟老师们的聊天过程中,或是老师在讲题外话,像是老师会说我昨天如何如何,我们 就说哇好开心,老师请继续说继续说,今天不要上课,我觉得对我来说,最大的帮助与理解成长都是来自那块,所以教甚么都可以,只要坦承很认真地面对学生,那有帮助到他们的都好。

智弘老师:其实华德福不一定窗帘要很粉红色,或是要穿长裙,不能穿牛仔裤,尼泊尔也有孤儿院的华德福啊,因为战乱要解决孤儿问题,所以成立华德福学校,他也是被国际认可而且支持,南非也有一个货柜屋的难民营华德福,我非常感动的是,我有一个肯亚和南非的朋友都是华德福老师,他们去苏丹难民营去捡小孩,就是在那种难民营里,规模也可以达到两百万的难民营,他们就在那里面训练年轻力壮的年轻人,成为老师,然后在里面开始教育他们社群的下一代,你说那是华德福吗? 很难说是或是不是,但是那是一种教育本身,把那种刻板印象拿掉,所以说人真的很重要,人真的超重要的。

我们所作所为都会扩散到我们自己身上,当老师这件事会牵涉到对人的观点,刚刚我们大家都在聊一件事就是你有没有信仰?庭怡这你还没有讲后,就是你最终的信念是什么?

我们大部分的人都是在无意识的状态下重复一种行动和经验,但是背后一定有一种依据和假设,那是一种出发点,可是我们通常没有意识到,那通常出发点大概可以分为两类,一种是出自于爱,一种是出自于恐惧,那都是无意识的,所以像他们(指庭怡)接受到的是爱的经验比较多的时候,他们会去克服掉恐惧,可是这还是不够喔!我都期勉年轻人如果知道我的动机是基于爱,那是爱谁呢?爱自己?爱大自然?爱人类,爱整个生命本身?那要把它弄清楚,不是只有我很爱我很爱,然后就很滥爱,不是这样。

我们常说意志情感思考要合一,我的情感是爱的正向的,是清晰明白的爱,是合一的爱,那这样就好,就可以很圆满自得,可是可怕的是,多半我们都是在恐惧里面是不自知的。

我最近在跟一些人对话的时候,会发现他们有很多负面的解读,有很多的担心害怕,在面对一件好事的时候,其实那就是用恐惧在出发在面对,但是也无妨,就把它拿出来谈论,恐惧就会自然消失,所以人这件事其实很单纯,人一定都有信念一定有信仰,但是,要把它弄清楚,不过那是长大后的事,我们不会跟一个小baby说,你知道你的信念是什么吗?但是当小孩从小被很自然很自由地对待时,那他长大后一定比较不会活的糊里胡涂,我觉得教育就是要帮助孩子不要活得糊里胡涂,因为我们已经胡涂够了,希望大家能愈来愈清楚。

庭怡,你觉得你只是自由自在地成长吗?华德福除了不打压之外还是会做一点别的事,比方说你刚刚提到的一些课程,有没有让你印象最深刻的?让你最后理解到原来他的教育目的是这样。

四年前庭怡刚毕业时常回来问我,有没有什么书可以看,我想知道什么是华德福,大家都在问我什么是华德福?她会隐隐约约感到一种质疑,喔,你是华德福的?其实不是那么被认同与信任,会好奇又不敢说些什么,那会带来一种奇怪的压力,那他们又是第一届,台湾教育史上第一届华德福小孩,所以你那时想要了解华德福是什么,那现在四年过后,你认为华德福是什么?目的是什么?

答:每次大家都在讲华德福,其实到底什么是华德福,就像老师讲的,粉红色窗帘就是华德福吗?其实我很讨厌长裙,我都想以后我回去一定不要穿,我觉得他(华德福教育)其实是很多样貌,每个人都有自己的华德福教育,在每个人身上发生的华德福教育都不一样,被影响的都是不一样的,种下去的苗可能一样,课程上面,帮你插好秧, 帮你浇点水,让你晒晒阳光吹吹风,例如我们平常教的艺术课程,老师教的东西,都只是辅助你,但是你怎么长,长出来的才是你的华德福教育。所以我觉得华德福教育没有一定的形式。

问:所以呢,所以他(华德福教育)的 目的是什么呢?教育一定不等于任意作为,如果每个人都不一样,那就变成一种任意或是一种相对论,那就没有标准,那就什么都是华德福了,现在很多人都在说我 们很早就在做华德福了,不是这个意思,对不对?所以你就必须再解释一下?你刚说每个人都会收到不同的教育成果,可是他不是任意的他总有一些动向

答:你是说华德福的特质吗?

问:是关于华德福的一些基本原则,或是他的基本的目标是什么?

答: 我拿自己来举例好了,我不知道别人是怎么样,我觉得对这世界有热忱、对生命、有期待、有感动,面对这世界时会有同理心,我个人觉得我接受华德福最大的感 受,是对这世界有感动有期待,看见生命是感动的,或是刚刚有位姊姊讲的有呼吸,你看见世界是坦然的、舒适的、从容的感觉,如果是用一个教育的角度来看的话,带给孩子的就是一个有希望的世界,对生命有期待的世界,而不是只说这是一个丑陋的世界,也不是告诉他这是一个童话的世界,一定会幸福美好,而是教他怎 么去看待一个世界。


【害羞的广告】《写给华德福家长的信》:集纳了海声张宜玲校长写给家长的108封信,购买入口

你可能也喜欢……

发表评论

电子邮件地址不会被公开。

你可以使用这些HTML标签和语法: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>