專欄

給准老師的一席話

教什麼真的不是重點,重點是你的靈魂是否渴望與孩子們工作,是否也渴望給出一些能讓孩子真正了解生命、思索生命的東西。不要畏懼你的表現,去大方表現出自然而然的你。 作者:陳琪瑩 撰文:2019年10月27日

專欄

發展內在的三大關卡

孤獨、害怕與恐懼是內在發展的三大關卡:如何把持自己、不讓自己在當中并吞與失去,關鍵就在正確的想像力,因為想像屬於真正的光亮。 作者:陳琪瑩 撰文:2019年10月5日 沒有任何(外在)力量可以被給予你

專欄, 新聞

和第三個七年期孩子工作要約(十四~二十一歲)Ⅲ

華德福教育完全沒有將人類設想成精密的機器,關於這一點當我們在討論教育孩子因果關係及外在世界適應力的課程時,華德福學校所有的行動都和其他學校產生非常大的差異,這個差異就是進入到第三個七年期也就是十四~二

專欄

和第三個七年期孩子工作要約(十四~二十一歲)Ⅱ

幼稚園時讓孩子們的感覺器官發展,重視孩子們與生具來模仿的衝動,小學到中學一年級左右小心呵護孩子們的情感,並且施予讓孩子們感受到自己與別人關係的重要性指導,這些都是為了下一階段七年期的孩子們開始對於因果

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記憶及歷史教育和情感的關係

讓我們仔細想想,連結過去時代和現代的重要樞紐,最基本的其實就是需要通過感情來感受,所謂時光的流向同時也和感情的流向是同性質的比喻,而經由教育來體驗到這一切的即為施泰納所謂的「歷史教育」。 作者:蕭語謙